E-lekcje dla niepełnosprawnych w domu. Wygoda czy izolacja?

Uczeń pisze wirtualną klasówkę          Rzeczpospolita  2011-01-25

Oświata: resort edukacji przygotowuje przepisy, które pozwolą szkołom uczyć przez Internet

Pod śródtytułem :Specjalne potrzeby edukacyjne w ww. artykule znalazła się wypowiedź  Wojciecha Książka z sekcji oświatowej NSZZ „Solidarność” :

„To bardzo dobry pomysł. Możliwość prowadzenia e-lekcji przyda się szczególnie przy nauczaniu indywidualnym, zwłaszcza uczniów niepełnosprawnych, którzy mają duże problemy z dotarciem do szkoły”

Powyższa wypowiedź  budzi poważne wątpliwości. Pan Książek nie odróżnia nauczania indywidualnego (czyli dla dzieci chorych-okresowo) od nauczania dzieci niepełnosprawnych (trwale) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Te drugie wymagają:

- nauczyciela jako przewodnika w procesie uczenia, o możliwie najwyższych kwalifikacjach ze względu na ich SPECJALNE  POTRZEBY  EDUKACYJNE oraz innych specjalistów i terapeutów w szkole,

-nauki w grupie rówieśniczej, która  ma dla nich walor rehabilitacji społecznej, motywuje do wysiłku i przygotowuje do aktywnego życia w społeczeństwie,

-obecności dziecka niepełnosprawnego w szkole w systemie codziennych lekcji, która  umożliwia pracę rodzicom/opiekunom.

Proponowana zmiana może stworzyć dla samorządów pokusę, aby nie ponosić ustawowych kosztów dowozu dzieci niepełnosprawnych do szkoły ani nie organizować ich edukacji na terenie szkoły, tylko im zapewnić kształcenie na odległość poprzez e-learning.

Niska świadomość samorządów dotycząca zrozumienia prawa osób niepełnosprawnych, w tym dzieci  do uczestnictwa w głównym nurcie życia społecznego nakazuje niezwykłą ostrożność przy proponowaniu tego rodzaju rozwiązań.